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南投縣鹿谷鄉初鄉國小108年度閱讀磐石
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閱讀推動之理念目標及組織架構
利用資源整合營造閱讀環境之成效
閱讀教學之實施及困境突破
學生閱讀績效與影響
教師精進
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[開站日期] 2016-07-21
   
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南投縣國民中小學推動閱讀評鑑表    
2019-08-12 22:11:14
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南投縣國民中小學推動閱讀評鑑表

校名: 鹿谷鄉初鄉國小 

評鑑項目

學校自
評分數

學校實施概述

一、閱讀推動之理念、目標及組織架構(10分)

8

在閱讀中,遇見更美好的自己〜

希望孩子在閱讀中感受快樂、悲傷、喜樂與苦痛。

讀故事、讀生命,透過文字連結知識、匯集力量、帶來改變。

【我們的理念】

(一)  建立偏遠地區學童閱讀風氣,使其養成正確之閱讀觀念及習慣,縮短城鄉差距。藉由廣泛閱讀,擴展偏遠地區學童的世界觀。

(二)  推動校園閱讀風氣,營造豐富的閱讀環境,讓學子漸進入奇幻的閱讀世界,進而發展主動求知、終身學習的精神。

(三)  培養孩子批判性思考與問題解決的能力、與人有效溝通的能力、團隊合作共創的能力、創造與創新的能力。

(四)增進親子互動關係,營造家庭和諧氣氛,健全家庭美滿生活。

【我們的學生圖像】

期許初鄉的孩子能成為勤學、負責任、尊重別人、感恩惜福的人。

【推動閱讀的目標】

(一)積極推動校園讀書文化,倡導閱讀習慣從小培養的理念。

(二)推動晨讀教育,提升學生知識廣度,增進學生學力發展。

(三)透過圖書流通,鼓勵學生喜愛閱讀,建立終身學習理念。

(四)辦理多元化閱讀活動,提高學生閱讀興趣。

(五)強化閱讀廣度及深度,促進學生十大基本能力素養。

二、閱讀資源整合與環境營造(30分)

26

【舒適的閱讀環境,溫馨的閱讀氛圍】

(一)   本校圖書室藏書約有一萬八千本,閱覽座位數約有60個座位,圖書志工有學生4人。

(二)   雅致舒適的閱讀環境設有沙發區、木板區、個人閱覽區、教師研究室。

(三)   添置的書籍除了一般圖書外,還訂購兩份不同型式的報紙、17項期刊等。

【先進的資訊服務,豐富的優良藏書】

(一)   便利、e化的圖書室,結合資訊科技,落實圖書編目及管理電子化,指導學生協助管理借閱。

       1、學校每年編列預算,充實中、英文繪

本及圖書內容並積極向外爭取充實圖書經費;而老師在推動班級閱讀活動時,除了圖書室的書籍外,若有適合的書籍,也會提供總務處採購參考,讓學生的學習來源能更多元化。

(二)   增添班級書箱,設置班級讀書角及學習環境佈置,讓閱讀的觸角深入教室。並向鄉內「愛的書庫」借閱書箱,推動班級閱讀。

(三)   邀集學生參與圖書編目與整理圖書,從觸摸圖書、觀察圖書、瀏覽圖書到愛上圖書。

【結合學校、民間團體資源,建置學生閱讀網絡】

(一)     本校六個班級皆申請欣榮圖書館(晨讀十分鐘)活動。

(二)     本校申請105年度教育部補助國民中小學推動閱讀計畫。

(三)     本校申請107年度「財團法人台中縣林賴足女士教育基金會」獲得補助圖書經費2萬4仟元。

(四)     本校參與民間基金會18度C所推動的(我愛閱讀)護照閱讀計畫。

(五)     本校家長會提撥經費購置國語日報,提供學生讀報、閱覽世界新知的機會。

(六)     向鄉內「愛的書庫」借閱書箱,推動班級

   閱讀。

(七)     邀請學生協助整理圖書室書籍,讓學生藉

         由整理圖書而親近書,發現書籍的奧秘

         處。

三、閱讀教學之規劃與實施(25分)

22

【成立閱讀計畫推動小組】

校內成立閱讀計畫推動小組,負責規劃推動閱讀活動。

【閱讀活動的規劃】

(一)     辦理各項閱讀活動,如班級閱讀活動、全校借閱圖書活動,期望學生能藉此加深閱讀的廣度與深度。

(二)     在學校設置閱讀角落小站、讀報區、新書介紹站、投稿區;班級設有巡迴書箱,定期更換書箱中圖書。

(三)     學區位於資源較少之鄉村,家庭文化刺激較缺乏,學生主動閱讀的動力較薄弱,藉著學生讀書會的進行來彌補家庭閱讀風氣之低落,讓學生有更多分享閱讀心得及討論想法的機會,使學生的閱讀習慣更為積極主動。

【親師生參與閱讀活動】

(一)     於每學年度家長大會向家長宣導親子閱讀的重要性,希望家長陪著孩子閱讀,為孩子朗讀。

(二)     學期初新生入學時,安排一節繪本導讀,並頒發小一新生—閱讀起步走書籍,讓小一新生愛上故事。

(三)     每年的世界書香日,安排「為你讀詩」、「詩情畫意」活動,並說明書香日由來。

【圖書館利用教育】

由圖書館老師帶領小一新生認識圖書室,說明圖書室使用須知及介紹圖書設備及書籍編排設計。

【閱讀課的規劃與執行】

(一)     各班級每天安排15分鐘晨讀時間。

(二)     全校每週四安排一節共同閱讀時間,並進行借還書作業。

四、學生閱讀學習成效及影響(25分)

21

【學生閱讀質量的提升】

(一)     設置閱讀獎項,閱讀小學士→閱讀小碩士→閱讀小博士。依階段頒發禮物、圖書禮卷及獎狀。

(二)     每日晨光時間進行晨讀活動及成語教學,提升學生閱讀理解能力及成語運用能力。

(三)     於學期末頒發「愛閱獎」,鼓勵學生在閱讀心得書寫的優異表現。

(四)每週一的語文活動時間,鼓勵學生上臺分享閱讀心得,提升學生表達與溝通的能力。

【學生閱讀興趣提升】

       學生圖書借閱量逐月提升,學生的閱讀興

      趣明顯提升。

五、閱讀推動專業精進與社群發展(10分)

8

【教師專業精進與社群發展】

(一)本校教師參與「中部地區在職教師閱讀增能計畫」。

(二)本校教師於中區各國小巡迴分享「課文本位的閱讀理解教學」研習會。

(三)校內舉辦「課文本位的閱讀理解教學」的研習分享,邀請校內教師共同參與,精進閱讀理解的教學。

(四)校內辦理「教學檔案統整研習」、「精進課程有效教學工作坊」、「共備觀議課研習」、「專書導讀學習社群」、「閱讀理解實務分享」。


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閱讀推動理念 
2019-08-13 09:38:57
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閱讀推動的理念與發想


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閱讀推動 
2019-08-13 09:36:22
 │  人氣:0       心情:

107學年度閱讀推動計畫(世界書香日---詩香滿初鄉)


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閱讀推動 
2019-08-13 09:24:46
 │  人氣:1       心情:

申請林賴足女士教育基金會補助圖書經費


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閱讀推動 
2019-08-12 23:26:10
 │  人氣:2       心情:

南投縣初鄉國小推行「我愛閱讀」護照實施計畫


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閱讀推動 
2019-08-12 22:41:16
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初鄉國小107學年度班級晨讀十五分鐘活動計畫


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教師精進 
2016-08-11 15:43:30
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教師精進 


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閱讀質量的提升 
2016-08-11 15:37:14
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學生閱讀質量的提升


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閱讀教學困難 
2016-08-11 14:20:16
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閱讀教學的困難


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閱讀理解策略 
2016-08-11 12:31:22
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閱讀理解策略教學規劃與執行


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