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[開站日期] 2010-09-15
新學期,小孩的5種狀況題 
2016-10-04 21:55:00
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新學期,小孩的5種狀況題

步入新學期,孩子除了課業方面的學習,每天更常面對的是同儕間的人際關係、班級中的師生互動,以及生活常規的練習。除了關懷孩子的學習狀況,您是否曾經留意過這些學校生活細節對於孩子的情緒與學習態度可能產生哪些影響?邀請您,每天與孩子說說話,留意孩子的生活瑣事與心情變化,有利於創造親子之間的順暢溝通與親密感哦!
 
 

 
新學期,小孩的5種狀況題
文章摘自:張則凡親子天下雜誌》電子版   2011年9月出刊
開學一個多月了,您家的寶貝放學回家後有沒有出什麼狀況題給您呢?美國的《親職雜誌》分享破解小孩開學五大狀況題的秘笈,當父母的必看喔!
 
狀況1:孩子說:「老師不喜歡我!」
孩子剛上學,會非常在意新老師的一舉一動。有時候老師的一個小動作或是一句話,就讓孩子誤以為老師不喜歡他、老師討厭他。當孩子開始有這類的抱怨時,你先試著轉移孩子的注意力,問孩子:「今天在學校裡,你最喜歡的活動是什麼?」而不是問孩子:「你喜歡你們班的老師嗎?」以免強化孩子的負面印象。
但是,當孩子持續抱怨一週以上,先問孩子,是在什麼情況下覺得老師不喜歡他?是老師說了什麼話,還是做了什麼舉動呢?當你弄清楚後,可以和老師碰面聊一聊孩子的煩惱。秉持「和老師一起解決問題」的心態,而不是指責老師,更有助於幫忙孩子適應班級的生活喔。
 
狀況2:孩子說:「下課沒有人跟我玩!」
當你聽到孩子抱怨沒有人和他一起玩時,可以先回應孩子:「哇!你自己一個人玩?你是怎麼辦到的?」這樣可以讓孩子知道,這不是一件多麼麻煩的事。
在小小孩的團體裡,有人落單、被忽略,是不容易被發現的。其他孩子在玩的時候,不會注意到你的孩子想要加入他們。你可以教孩子主動說:「嗨,我可以和你們一起玩嗎?」另一種可能是,或許其他孩子喜歡騎腳踏車,可是你的小孩喜歡跳繩,他希望其他人能加入他。在這個情況下,你可以鼓勵孩子去找找看哪裡也有在跳繩的小孩,並且和他一起玩。若是情況還是沒有改善,請老師幫忙觀察孩子在遊戲區的行為,並且請老師協助孩子加入一個團體。
 
狀況3:老師在聯絡簿上寫:「小孩不守規矩。」
當老師說你的孩子不遵守學校的規則時,你可以向老師問清楚孩子的狀況,然後和孩子說明學校的規則。另外,你也可以和老師一起樹立規則。例如,你的孩子課後不願意收拾,請老師特別給孩子一個規則,並且將這個規則沿用在家裡,讓孩子熟悉。你也可以問問老師是否願意和你一起給孩子獎勵標章,不論是在家裡還是在學校裡,當孩子遵守時,貼一個標章在他的書包上,這個方式,可以讓孩子了解到這項規則在家和在學校同等重要。
 
狀況4:一直跑保健室
當校護與你聯絡時,先確認孩子有沒有發燒、嘔吐、腹瀉等狀況,如果沒有,孩子往往可以回到班上去。為了測試孩子是不是心理因素,跟孩子說:「生病無法上學,更無法和其他同學一起玩。」如果這樣孩子依舊無法活躍起來,就真的是生病了。如果你發現孩子是在特定的課堂時間出現身體不舒服、頭痛、胃痛等症狀,很有可能是孩子的情緒在作祟。如果這個狀況發生了,試著和老師與校護討論看看如何化解孩子的困擾。
 
狀況5:不談學校的事
有些孩子,特別是內向的孩子,不會在冗長的學校生活後向父母報告他在學校的事情。不過,這不代表孩子在學校是不開心的。在放學的路上,不用急著問他,可以等到晚餐過後,或是孩子放鬆、願意開口談的時候。你也可以問孩子:「1到10分,1分是最糟糕的,10分是最棒的。幫你的學校生活打個分數吧。」如果孩子回答「8」,可以繼續問他:「為什麼是8分呢?」你也可以試著和孩子做一些活動,例如繪畫、玩玩具,藉由活動引導孩子說話。

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